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陕西成考网> 成考试题题库列表页> 马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

2019年专升本教育理论真题试卷

卷面总分:150分     试卷年份:2019    是否有答案:    作答时间: 150分钟   

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试题序号

[案例]

下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要:

 

师:想一想,从古至今,为什么车轮都设计成圆形的?

生:这样可以滚动:这样快;不震荡;光滑…

师:车轮设计成圆形的,光滑,不震动,跑得快,这又是为什么呢?

生:如采不是圆的,是三角形的,车轮就会一颠一颠的,走起路来不平稳。

生:四边形好一点.不,五边形更好。

生:正多边形.边越多越好。

师:(随着发言出示课件)

image.png

师:那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?

生:7.8,11...13.14,...,100

师:(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多…

image.png

生(兴奋地大声说):边数越多.多到无数条,那样的多边形的边就几乎看不到了,角也看

不到了,中心点到边和到角顶点的距离都相等了,成了圆形车轮,就不会颠簸了,就平稳了。

师:那么什么是圆呢?

师生:在一个平面内,当中心点到边的每个点的距离都相等时,这就是圆。


马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

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